Archive for the ‘bachillerato’ Category

Publicada la Orden por la que se determinan las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato

28 de diciembre de 2016

Resultado de imagen de evaluación de bachillerato

El día de 23 de diciembre de 2016 se ha publicado en el Boletín Oficial del Estado la Orden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre, por la que se determinan las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad, las fechas máximas de realización y de resolución de los procedimientos de revisión de las calificaciones obtenidas, para el curso 2016/2017.

Algunos de los aspectos más destacados de esta Orden son los siguientes:

  • Las pruebas versarán sobre las materias generales del bloque de las asignaturas troncales de segundo curso de la modalidad elegida para la prueba y, en su caso, de la materia Lengua Cooficial y Literatura. Los alumnos que quieran mejorar su nota de admisión podrán examinarse de, al menos, dos materias de opción del bloque de las asignaturas troncales de segundo curso.
  • Las características y el diseño de las pruebas comprenderán la matriz de especificaciones, la longitud (número mínimo y máximo de preguntas), tiempo de aplicación, la tipología de preguntas (preguntas abiertas, semiabiertas y de opción múltiple) y los cuestionarios de contexto.
  • Cada una de las pruebas contendrá preguntas abiertas y semiabiertas que requerirán del alumnado capacidad de pensamiento crítico, reflexión y madurez. Además de estos tipos de preguntas, se podrán utilizar también preguntas de opción múltiple, siempre que en cada una de las pruebas la puntuación asignada al total de preguntas abiertas y semiabiertas alcance como mínimo el 50 %.
  • Fechas límite para la realización de las pruebas.

1. Las pruebas deberán finalizar antes del día 16 de junio. Los resultados provisionales de las pruebas serán publicados antes del 30 de junio.

2. Las pruebas correspondientes a la convocatoria extraordinaria deberán finalizar:

a) Antes del día 8 de julio, en el caso de que la Administración educativa competente determine celebrar la convocatoria extraordinaria en el mes de julio. En este caso, los resultados provisionales de las pruebas deberán ser publicados antes del 22 de julio.

b) Antes del día 15 de septiembre, en el caso de que la Administración educativa competente determine celebrar la convocatoria extraordinaria en el mes de septiembre. En este caso, los resultados provisionales deberán ser publicados antes del 23 de septiembre.

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Reválida y selectividad

27 de abril de 2016

(Publicado originalmente en mi otro blog trecegatosnegros)

Se van conociendo poco a poco las características de la reválida y de la selectividad que se realizarán a partir de próximo curso, según el calendario de implantación de la LOMCE. Después de muchos tiras y aflojas, negociaciones con Comunidades Autónomas y Universidades y diferentes globos-sonda que se han dejado caer en los últimos meses, resulta que va a haber pocos cambios en relación con la selectividad, aunque sí con la necesidad de aprobar la reválida final de Bachillerato para obtener el título.

¡¡Atención!! Prueba libre para la obtención del Bachillerato en Andalucía – Convocatoria 2016

1 de febrero de 2016

Aprovecho la excelente información de Orientagades, perfectamente organizada.

Orientagades Blog

Pruebas Libres Bachillerato. Convocatoria de 2016

TODA LA INFORMACIÓN PINCHANDO AQUÍ

El plazo de presentación de solicitudes de inscripción será del 30 de enero al 16 de febrero ambos inclusive para las pruebas de la convocatoria abril del 2016.

Las personas que deseen participar en estas pruebas deberán formalizar su solicitud de inscripción conforme al modelo oficial por duplicado (formularios autorrellenables disponibles en esta misma página para descargar en su equipo), que contendrá la oferta concreta de modalidades o vías y pruebas de materias a realizar. La solicitud será presentada en el centro elegido como primera opción.

Junto a la inscripción en las pruebas si no se consiente la consulta de los datos de identidad, se deberá adjuntar la documentación oficial acreditativa de la edad.

Las personas que hayan cursado estudios de bachillerato o estudios considerados equivalentes con evaluación positiva en una o varias materias, adjuntarán a la solicitud de…

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Nuevas Instrucciones sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de ESO y Bachillerato

9 de junio de 2015

No hacía falta ser un experto en organización de centros, ordenación curricular, distribución horaria de las materias, evaluación educativa, etc., sino tener un mínimo sentido común, para saber que las Instrucciones de 9 de mayo de 2015 de la Consejería de Educación eran, por decirlo suavemente, un auténtico disparate. Se puede argumentar que su elaboración fue precipitada por estar cercanas las fechas finales de curso y que los centros deberían tener una normativa que informara con antelación lo que se iba a implantar en el curso siguiente y explicárselo a los estudiantes y a sus familias. Pero, visto lo visto, hubiera sido preferible haber esperado un mes, que es lo que se ha hecho finalmente, para publicar unas Instrucciones más sensatas. Porque lo malo es que en muchos centros ya hemos expuesto a nuestros alumnos lo que decían las anteriores Instrucciones y ahora, con muy poco tiempo, en plena época de exámenes y a dos semanas del final de curso, hay que volverlo a explicar. Qué se le va a hacer. Los equipos directivos, los profesores de las diferentes materias y los orientadores tendremos que seguir aguantando la improvisación y la falta de rigor de una administración educativa que está en horas bajas (obsérvese que sigo siendo prudente en la calificación del hecho).

Entrando en materia, a continuación se inserta un enlace a las Instrucciones de 8 de junio de 2015, por las que se modifican las de 9 de mayo de 2015, de la Secretaría General de Educación de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de educación secundaria obligatoria y bachillerato y otras consideraciones generales para el curso escolar 2015-2016.

Lo que se modifica, en resumen, es lo siguiente:

  • El Consejo Orientador se incorpora al programa Séneca para su cumplimentación por los centros.
  • Se modifica la distribución horaria de las materias de primero de Bachillerato.
  • Se añade una instrucción sobre evaluación de materias pendientes de cursos anteriores.

Destaca, entre otras novedades, y sin entrar en otras cuestiones, que ya no hay que elegir en el bloque de asignaturas optativas sólo entre Religión y Educación para la Ciudadanía, sino que se añade una tercera opción, que es Cultura Científica (anteriormente denominada Ciencias para el Mundo Contemporáneo), que pasa de tener 2 horas y carácter obligatorio en las anteriores Instrucciones, a ser optativa y con una carga horaria de 1 hora.

(Perplejidad)

perplejidad

Portal del MECD dedicado a la LOMCE

3 de junio de 2015

No sabemos si esta Ley estará en vigor durante mucho tiempo, pero mientras tanto todos aquellos que nos dedicamos a la educación debemos conocerla lo mejor posible. El Ministerio de Educación ha publicado la colección La LOMCE paso a paso, cuyo objetivo es presentar los principales cambios de esta Ley mediante documentos imprimibles y presentaciones que se irán ampliando a medida que se vayan publicando nuevos materiales.
(fuente: orientagades)

Orientagades Blog

portalLOMCE

A través de la pestaña LOMCE se accede a una descripción pormenorizada sobre lo que implica la reforma educativa dentro del actual contexto, también al calendario de implantación en los distintos niveles y a los posibles itinerarios para el alumnado. En esta misma sección, el apartado LOMCE paso a paso y sus descargables y presentaciones dinámicas, facilitan información sobre los principales cambios derivados de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa.

El currículoes una sección dirigida a presentar los currículos LOMCE y sus elementos, que buscan asegurar en todo el territorio nacional una formación común y de carácter oficial y la validez de las titulaciones a que se refiere esta ley orgánica.

Evaluación presenta una de las novedades LOMCE respecto al marco anterior: las evaluaciones externas de fin de etapa como medida de carácter formativo y diagnóstico, que busca mejorar de manera directa la calidad del…

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Instrucciones de 9 de mayo de 2015 sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de ESO y Bachillerato para el curso escolar 2015-2016, en Andalucía

15 de mayo de 2015

Los centros andaluces ya han recibido las Instrucciones de 9 de mayo de 2015, de la Secretaría General de Educación de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y otras consideraciones generales para el curso escolar 2015-2016.

En el preámbulo de dichas Instrucciones se hace referencia al escaso margen de tiempo entre la publicación de la legislación estatal y el inicio del próximo curso, por lo que el curso 2015-2016 será, en 1º y 3º de ESO y 1º de Bachillerato, de transición hasta la aprobación y publicación de la normativa autonómica.

Entre las novedades en la ESO se pueden destacar las siguientes:

  • Tanto en primero como en tercero se ofertará Valores Éticos como alternativa a la Religión, cambian de nombre algunas materias (como, por ejemplo, Geografía e Historia en lugar de Ciencias Sociales, Geografía e Historia o Biología y Geología en lugar de Ciencias de la Naturaleza) y se mantienen las mismas materias optativas que hasta ahora.
  • En tercero de ESO se ofertarán las materias: Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas y Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas, que serán elegidas por los padres o tutores legales teniendo en consideración lo recogido en el Consejo Orientador que se entregará al alumnado de 2º de ESO al finalizar el presente curso.
  • Los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento (PMAR) sustituirán en tercer curso al los Programas de Diversificación Curricular con los mismos ámbitos actuales del PDC. La incorporación del alumnado requerirá una evaluación académica y psicopedagógica y se realizará oídos los alumnos y sus padres.Resultado de imagen de implantación de la lomce en andalucia

En primero de Bachillerato es donde se producen las mayores modificaciones, entre las que destacan:

  • Deja de impartirse Proyecto Integrado I.
  • El alumnado deberá optar entre Religión y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, ambas con carácter evaluable.
  • El alumnado de Ciencias cursará obligatoriamente Matemáticas I y elegirá dos de entre las siguientes tres materias: Física y Química, Biología y Geología y Dibujo Técnico I.
  • El alumnado de Humanidades y Ciencias Sociales cursará obligatoriamente una de las dos asignaturas siguientes: Latín I o Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Además, deberá elegir dos de las siguientes materias: Economía, Griego I, Historia del Mundo Contemporáneo y Literatura Universal.
  • El alumnado de Artes cursará de manera obligatoria Fundamentos de Arte I y elegirá dos de las tres materias siguientes: Historia del Mundo Contemporáneo, Literatura Universal y Cultura Audiovisual I.
  • Se modifica la carga horaria de algunas asignaturas. Así, Economía, Griego I, Historia del Mundo Contemporáneo y Literatura Universal pasan de 4 a 3 horas.
  • Dejan de ofertarse las TIC.

Todo lo anterior, y algunas novedades más, están causando en los centros mucha inquietud por la sensación de improvisación, por la continua provisionalidad y entre aquel profesorado que ve cómo se ha reducido el número de horas de algunas de las asignaturas que imparten, lo que podría provocar, entre otros problemas, modificaciones en las plantillas y desplazamientos.

Información y ayuda sobre la Selectividad 2015

11 de mayo de 2015

selectividad-15-2

En la página web del Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Sevilla está publicada toda la información sobre la Prueba de Acceso a la Universidad: forma de inscripción en la Prueba, sedes donde se realizarán  los exámenes que se celebrarán en el próximo mes de junio, estructura de la prueba, calendario, cómo comprobar la nota una vez que se publique, cómo realizar reclamaciones, exámenes anteriores y orientaciones sobre selectividad, etc.

Los estudiantes de nuestro Instituto se examinarán en la sede nº 8, que corresponde a la Facultad de Ciencias de la Educación, situada en la calle Pirotecnia s/n (detrás de la Facultad de Derecho, muy cerca de la parada de metro de San Bernardo).

A continuación puedes ver todas las sedes donde se realizarán los exámenes y el listado de todos los centros con un enlace a la sede.

VER TODAS LAS SEDES DE LA P.A.U. 2015 EN SEVILLA

Localiza en qué sede te examinas. Para ello haz lo siguiente:

1º  Busca tu centro en el listado.

2º  Clickea en el Nº de sede.

Ver Listado

OTRAS INFORMACIONES Y CONSEJOS

Si todavía no lo tienes, te aconsejo que solicites el USUARIO VIRTUAL (UVUS) de la Universidad de Sevilla, que te evitará realizar desplazamientos y con el que se podrá acceder a las diversas aplicaciones informáticas (presentación telemática de solicitudes de Reclamación y de Segunda Corrección de la Prueba de Acceso, automatrícula en la plaza adjudicada en preinscripción, entre otras).

Vicerrectorado de Estudiantes (Selectividad)

Consejos para los días de Selectividad

Guía gratuita de la Selectividad de la Plataforma educativa ExanTime

Esta guía se compone de 15 páginas y contiene consejos y técnicas de estudio efectivos para afrontar la preparación de los exámenes de Selectividad. Esta guía no hace referencia a asignaturas o temario de estudio específico, por lo que puede ser válida para cualquier comunidad autónoma.

U-Ranking: herramienta para elegir carrera universitaria

24 de marzo de 2015

En este Blog siempre hemos destacado la importancia de tener la mayor información posible para tomar una buena decisión. Dentro de unos tres meses, los estudiantes que aprueben la selectividad y deseen estudiar una carrera universitaria tendrán que elegir, teniendo en cuenta sus notas, sus intereses, sus aptitudes y otras circunstancias, tanto el grado como la universidad. La Fundación BBVA y el Ivie (Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas), han elaborado una herramienta web que recoge la información más completa de las universidades españolas, tanto públicas como privadas.

La herramienta web, denominada U-Ranking, orienta a los estudiantes a la hora de elegir la opción universitaria que más les conviene en función de sus preferencias e intereses. En solo tres pasos (qué grado, dónde y cómo) la herramienta genera un ranking personalizado que incluye información adicional, como las notas de corte y el precio de los créditos de primera matrícula, de los más de 2.700 grados universitarios oficiales analizados.

Primero se elige el Grado que se quiere estudiar, después dónde se desea estudiar, pudiendo elegir varias comunidades autónomas, y por último se ponderan tres parámetros que priorizan la valoración de la Universidad (docencia, investigación y desarrollo tecnológico e innovación). Una vez introducidos todos estos datos, la herramienta nos proporciona información sobre todas las universidades que podemos elegir: nota de corte, precio por crédito, enlace a su página web, etc.

u-ranking

Guía de Estudios Oficiales de Sevilla 2015

23 de marzo de 2015

Guía elaborada por el Campus Universitario y Superior de la Cámara de Comercio de Sevilla, (EUSA y Nuevas Profesiones) que  recoge toda la oferta formativa de Sevilla y provincia.

En esta guía se puede consultar la totalidad de estudios oficiales de Sevilla, incluida la oferta universitaria de carreras de Grado y Ciclos Formativos, centros de enseñanza, notas de corte de ciclos y grados, formación en idiomas, becas… También se proporciona información sobre enseñanzas artísticas, sobre las Pruebas de Acceso a los distintos niveles de enseñanza, la UNED, etc.

Todo esto hace que la GUÍA DE ESTUDIOS OFICIALES DE SEVILLA sea un manual de orientación muy recomendable, no sólo para los estudiantes, sino también para los padres, ya que da una visión amplia y completa de todas las alternativas que pueden elegir sus hijos.

Para acceder a la guía, pinchar en la siguiente imagen.

guia-eusa

Proyecto de Instrucciones de ordenación educativa y borradores de los itinerarios de ESO y Bachilleratos LOMCE en Andalucía

19 de marzo de 2015

Según el calendario de implantación de la LOMCE, el próximo curso se implantarán los cursos 1º y 3º de ESO y 1º de Bachillerato. La Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía informa de que la premura de tiempo hace imposible la publicación de la normativa que regule el currículo de ambas etapas antes del comienzo del próximo curso, por lo que está elaborando una serie de borradores de itinerarios educativos y de instrucciones sobre la ordenación curricular y la evaluación de las mencionadas enseñanzas que sirvan de transición hasta la aprobación y publicación de la normativa autonómica

A continuación se inserta un enlace a todos los borradores:

Proyecto de Instrucciones sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato para el curso escolar 2015-2016

Borrador de itinerarios de Educación Secundaria Obligatoria

Borrador de itinerarios para los Bachilleratos


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